卷首語
1 大美無術(shù)，盡在卷中開合 許文彩
藝術(shù)資訊
6 第十四屆中國藝術(shù)節(jié)全國優(yōu)秀美術(shù)、書法篆刻、攝影作品展覽開幕
6 “豐盛生命——楊飛云近作展”開幕
6 第十二屆中國工筆畫作品展（廣東巡展）開幕
7 “后印刷——第四屆CAA版畫三年展”舉辦
7 第二屆“走向綜合——高等藝術(shù)院校綜合材料繪畫學(xué)術(shù)展”舉辦
7 中國雕塑形態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)展開幕
藝術(shù)欣賞
8 痕 施揚
美術(shù)時空
10 當(dāng)代圖式中杜大愷藝術(shù)的水墨敘事研究 向紫怡
13 高閑書法研究 楊建民 倪平平
16 論《夏山高隱圖》之“古意” 周詩楠
19 東方韻味視域下的油畫民族化探索 李辰宇
22 清代通草畫的研究進程與展望 黃建彬
26 近現(xiàn)代廣東美術(shù)家海外交流綜述研究 熊中華 陳康林
29 清代沒骨人物畫拓新的途徑探究 肖蓉成
32 惲壽平高逸淡雅的花鳥畫研究 李懿雯
35 銅版畫創(chuàng)作中的偶然效果分析 郭淑娟
38 走進山水 張傳鳳
41 裸體畫與山水畫：透視中西文化的差異 任詩雨
非遺研究
44 非遺傳承與景觀設(shè)計方法課程創(chuàng)新融合實踐教學(xué)改革研究 馮鳳嬌 王漢超
48 環(huán)境美學(xué)視域下粵繡非遺的大學(xué)美育創(chuàng)新實踐研究 羅詩妍 賴家恩 張雅
52 非遺賦能高校傳統(tǒng)手工藝課程建設(shè)的內(nèi)在邏輯、價值意蘊與實踐進路 李西臣 劉恩芹
55 AI賦能衡山皮影戲的數(shù)字化保護與藝術(shù)創(chuàng)新研究 鄧琳
58 江西非遺傳承在本土高校“雙創(chuàng)”教育中的融合路徑探析 陳云倩
理論研究
61 文化視覺化的德育功能研究 張勤
藝術(shù)融創(chuàng)
64 通過《電視機》的創(chuàng)作過程闡釋媒體藝術(shù)中影像雕塑的概念 艾可
藝術(shù)設(shè)計
67 康體導(dǎo)向下小微公共空間的設(shè)計研究 鄭佳怡
71 實驗性書籍的復(fù)古化設(shè)計研究 侯雅萱
74 基于生態(tài)修復(fù)的鄉(xiāng)村濱水空間設(shè)計策略探討 楊芳霖
78 文化基因傳承與社區(qū)共生視角下的青島里院微更新路徑研究 王雅茹 趙中蕾
81 文旅融合視域下徐州漢畫像石文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計策略研究 高瑞
84 療愈理念下的親生物性城市文化街道更新設(shè)計策略研究 閆丹妮
美育思政
87 高校“一站式”學(xué)生社區(qū)的美育創(chuàng)新實踐 李鑫
90 數(shù)字賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高校美育教學(xué)模式探賾 謝瑋 孔令箭
93 美育浸潤行動背景下農(nóng)林院校中國畫教學(xué)的問題與對策探索 陳夏
96 從“素人策展計劃”看美術(shù)館社會美育的新路徑 劉安吉
100 高校美育課程思政建設(shè)的路徑探索 呂波
103 立德樹人導(dǎo)向下高校課程思政與課程美育協(xié)同育人機制研究 范斌 潘良運
106 任務(wù)驅(qū)動的美術(shù)師范課程思政實踐 高琴
109 仰韶文化人面魚紋彩陶盆蘊含的工匠精神解讀及其在高師美術(shù)史思政教學(xué)中的應(yīng)用 王紅豐 常果
教研教改
112 基于聯(lián)合創(chuàng)作項目探索“產(chǎn)教柔性融合”模式 楊朵英
115 “新藝考”背景下深化美術(shù)高考改革的思考 裘潔
118 知識網(wǎng)絡(luò)時代下3D打印賦能產(chǎn)品結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)研究 王姝懿 蔡雄博 張弘毅
121 基于OBE理念的室內(nèi)設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)建構(gòu)邏輯與實踐路徑 劉惠玲
125 藝術(shù)院校風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計課程教學(xué)思考 呂桂菊
128 AIGC時代下數(shù)字繪畫基礎(chǔ)課程的內(nèi)容重構(gòu)、方法創(chuàng)新及教改策略 龔昕悅 白丹
131 《桃園志異》畫冊設(shè)計案例解析及其在教學(xué)中的啟發(fā)性應(yīng)用 孫紅巖 胡文毳
135 碑帖學(xué)融入高校書法教學(xué)的意義與路徑 閆章虎
138 陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課程創(chuàng)新性教學(xué)思考 劉芳
141 校鄉(xiāng)合作賦能吉林省藝術(shù)設(shè)計項目制課程開發(fā)路徑探究 胡唯
144 基于“三融三鏈”理念的應(yīng)用型高校設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)模式改革探究 馬曉紅
147 商業(yè)空間設(shè)計課程中的理實一體化建設(shè)探究 周衛(wèi)平
150 多元化教學(xué)模式在二維形式基礎(chǔ)課程實踐中的應(yīng)用 田思楊
153 基于地方文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)需求的高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計課程改革 錢柏英
156 高職院校設(shè)計類課程文化育人功能及其實踐路徑研究 王懿瑩 李曉玲
160 人工智能賦能產(chǎn)教融合視域下“崗課賽證”融通實踐教學(xué)體系研究 李京澤
163 數(shù)智融合背景下AIGC賦能視聽語言與分鏡繪制課程混合式教學(xué)策略探析 劉璐
166 美術(shù)統(tǒng)考改革視域下速寫（綜合能力）課程的邏輯向度與實踐進路 劉澤宇
170 人工智能時代“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂+新媒介線下課堂”美術(shù)課實施路徑研究 杜文澤
173 繪本創(chuàng)作在美術(shù)課程中的教學(xué)研究 王怡嫻
176 初中美術(shù)地方課程資源的地域性探索 劉向陽
179 新課標(biāo)背景下第三學(xué)段美術(shù)定格動畫教學(xué)路徑尋繹 史寶文
藝術(shù)菁英
184 李飛作品
185 張勇作品
186 宋夷白 黎沛沛作品
187 張光輝作品
188 趙詩漫作品
封面：風(fēng)竹圖（局部）/唐寅
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：百年匠心/司康
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