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關(guān)閉窗口 1 我等你…… 李昭錕
同舟共濟(jì)戰(zhàn)疫情
6 共同戰(zhàn)“疫”
藝術(shù)資訊
8 湖北省文聯(lián)：以“藝”戰(zhàn)“疫”，共度時(shí)艱
8 “丹青繪丹心”——國(guó)美師生拿起畫筆為武漢加油
8 眾志成城、抗擊疫情——西安美院在行動(dòng)
8 以筆墨致敬
藝術(shù)欣賞
9 李江海治印硯邊談藝錄
美術(shù)時(shí)空
10 宋代花鳥畫中的詩意關(guān)聯(lián) 劉永暉
13 畫境與心境 蘭青 段淵古
16 中國(guó)傳統(tǒng)人物畫中線的美學(xué)特征 蘇曉明
18 詩意的線 胡旭端
20 簡(jiǎn)析工筆人物畫的繼承與創(chuàng)新 曲婧
22 淺析當(dāng)代油畫藝術(shù)作品中的肌理趣味性 劉子萱
人文研究
24 四川青神竹編的藝術(shù)特色及審美價(jià)值研究 劉小波
26 試析古代巴人青銅兵器中的虎紋樣藝術(shù)特征 馬健 趙丹丹
28 清代揚(yáng)州百寶嵌漆器裝飾圖案 謝戀 馮欣月
理論研究
30 蓋格爾現(xiàn)象學(xué)審美經(jīng)驗(yàn)中藝術(shù)效果與價(jià)值論的關(guān)系 林珍香
32 淺談讓·杜布菲的原生藝術(shù) 陳林靜 常偉廷
34 主觀中的客觀 賓淼琳
36 淺析潘玉良繪畫中的文化身份與性別身份 劉一洲
38 兒童插畫中的色彩裝飾性表現(xiàn)分析 張婳
視覺設(shè)計(jì)
40 刺繡工藝在現(xiàn)代首飾設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新運(yùn)用初探 訾夢(mèng)楠
44 油畫色彩在茶具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析 陳曉輝
46 插畫設(shè)計(jì)藝術(shù)研究 肖艷 姚 惠
48 南孔文化影響下的庭院景觀植物配置研究 孫鄭軻 楊子奇
50 傳統(tǒng)文化符號(hào)與現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的結(jié)合 楊圣林 朱華欣 陳國(guó)建
52 淺談中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的影響 朱鵬達(dá) 閆承恂
54 插畫在平面設(shè)計(jì)中的影響 王一帆
56 木雕在兒童家具中的應(yīng)用研究 趙霏越 迮佳 苗艷鳳
58 基于地域文化的成都博物館文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究 王暢
60 淺析基于兒童情感體驗(yàn)的兒童食品包裝設(shè)計(jì) 于婷
62 感知理論在展示空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 連欣玥
64 信息時(shí)代下媒介多元化對(duì)插畫視覺語言的影響 聶虹 鄭科士
園林與建筑
66 基于“建筑再循環(huán)”理念的安徽地區(qū)民宿更新 謝震林 張婉悅
68 老宅新生民宿與景觀設(shè)計(jì) 王紅英 李瑩
70 平衡與秩序 張志鵬
72 竹編設(shè)計(jì)符號(hào)在空間環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 年玲
教學(xué)心得
74 基礎(chǔ)美術(shù)中形體比例教學(xué)的探索 宋慧敏
78 樸實(shí)探究，勇于革新 王曉
83 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式研究 李麗
86 傳承、融合、創(chuàng)新——高校美術(shù)教育非遺課程探索 李平平
88 思維導(dǎo)圖在美術(shù)教育中的應(yīng)用實(shí)踐 劉曉潔
90 我國(guó)高校油畫課多元化教學(xué)微探 余琦
92 西蘭卡普非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的教學(xué)研究 王嬌 鐘苡君
94 轉(zhuǎn)型背景下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的路徑研究 劉嫄
96 動(dòng)漫設(shè)計(jì)課堂教學(xué)改革試點(diǎn) 鄭黎明
98 “互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)建設(shè)探究 馮冬華
100 美術(shù)教學(xué)中的環(huán)境教育滲透策略探討 張蕾
102 談美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美觀上的應(yīng)用 張蕊
104 多學(xué)科跨界背景下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐創(chuàng)新型課程體系的研究 李琴
106 論永州民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值與意義 鄭適
108 高校版畫教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維研究 宋思霖
110 翻轉(zhuǎn)課堂模式在動(dòng)畫軟件課程中的教學(xué)改革探析 吳艷
112 高校影視后期制作課程教學(xué)改革路徑剖析 張登
114 民間美術(shù)資源在高校藝術(shù)教育中的教學(xué)實(shí)踐 嚴(yán)侃
116 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新研究 崔曉嬌
118 淺析民間藝術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的滲透 林璐
120 淺談色調(diào)在水粉畫教學(xué)中的應(yīng)用 王正富
122 信息技術(shù)背景下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)分析 曹琳
124 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)探究 邊曉寧
126 把握時(shí)代脈搏 踐行核心素養(yǎng) 周健全
128 美術(shù)教育的益智性探索 許筱雨
130 中職校透視課堂教學(xué)的實(shí)踐研究 金詠梅
132 巧借審美能力之帆，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂之船 馬亞丹
134 在“圓圓的”世界里與幼兒一起創(chuàng)想 朱詩韻
136 淺談中學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)策略 黃武全
138 幼兒美術(shù)活動(dòng)融合音樂模式的實(shí)踐探究 周春華
140 自然材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)意表現(xiàn) 袁清華
142 小學(xué)美術(shù)課堂中嘗試教學(xué)法的作用分析 夏婷婷
144 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析 王名锃
146 高中美術(shù)鑒賞課融入審美體驗(yàn)的策略 林志萍
148 高職美術(shù)專業(yè)繪畫透視學(xué)課程基礎(chǔ)教學(xué)探析 趙 倩
150 淺析高中美術(shù)課堂開設(shè)設(shè)計(jì)課程對(duì)提升學(xué)科素養(yǎng)的影響 陳曉紅
152 美術(shù)新高考背景下對(duì)專業(yè)教學(xué)的思考 包敏祥
154 兒童美術(shù)教育中素描的教育創(chuàng)新 肖涵
156 在名作鑒賞中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng) 俞佳
158 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生繪畫技能的訓(xùn)練方式分析 路孝強(qiáng)
160 生活化教學(xué)與小學(xué)美術(shù)的有效融合策略分析 陳超
162 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的融合 譚燕
164 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)探究 王國(guó)照 陳蔚
166 手指畫對(duì)幼兒發(fā)展的影響 張?jiān)脐?br /> 168 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》背景下幼兒名畫欣賞教學(xué)指導(dǎo)策略 柯雅俐
170 中職漆藝教學(xué)實(shí)踐研究 任思永
172 小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)策略淺析 柳鵬
174 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐研究 朱新波
176 多元文化語境下，以綜合媒介的公共藝術(shù)實(shí)踐激發(fā)創(chuàng)新力 阮悅來
藝術(shù)菁英
179 黃丹作品
180 李晶作品
181 汪義亞作品
182 江海軍作品
183 齊敬峰作品
184 胡雪濤 朱明作品
185 李建華作品
186 劉雨晨作品
187 李浚華作品
188 周若娣 王天鳳作品
封面：英雄/王嘯（張景鴻/供稿）
封二：共渡難關(guān)/伍立峰
封三：征稿啟事
封底：抗擊疫情，中國(guó)在行動(dòng)/王雪峰 朱彪 馬惟軍