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關(guān)閉窗口 1 園林記事 漱石
藝術(shù)資訊
6 “眾志贊歌——致敬抗疫英雄暨中國(guó)美術(shù)學(xué)院線上教學(xué)展覽”開幕
藝術(shù)欣賞
8 李江海治印硯邊談藝錄
9 融通是一種升華 張春生
美術(shù)時(shí)空
12 淺談?dòng)彤嬜髌分泄庥暗淖饔门c表現(xiàn) 張志強(qiáng) 趙一融
14 倫勃朗《夜巡》的形式學(xué)探究 郭寧
16 解讀劉慶和水墨人物畫創(chuàng)作 李俊芬
18 探析沙畫的視覺表達(dá)和發(fā)展 陳娟
人文研究
20 清代東陽(yáng)木雕的巔峰之作——黃山八面廳木雕裝飾藝術(shù)解讀 張偉孝
24 論草書的精神及其當(dāng)代文化價(jià)值 朱勇
26 探析北魏《元楨墓志》中的異體字 孔楠楠
28 淺析楊家埠木版年畫藝術(shù)特色及傳承發(fā)展 王永續(xù)
30 淺談“踏虎鑿花”剪紙藝術(shù)的樣式及其創(chuàng)作意蘊(yùn) 劉正軍 董航
32 淺析繪本圖畫設(shè)計(jì)對(duì)其他文化藝術(shù)元素的引用 陳愛玲
34 埃爾帕索市德克薩斯理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院校園雕塑景觀分析 張倩 孫夢(mèng)媛 趙孟麒
36 莫高窟唐代壁畫人物常見紋樣賞析 陳蓉蓉
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
41 論南京非遺剪紙的現(xiàn)狀及發(fā)展前景 張海怡 蔣暉
理論研究
43 淺析構(gòu)成主義風(fēng)格 凌露雨 湛磊
46 淺論社區(qū)藝術(shù)和社區(qū)藝術(shù)教育中的個(gè)體性 羅蘭丹西
49 手繪表現(xiàn)在建筑學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中的培養(yǎng)研究 趙宇奇
52 縣級(jí)美術(shù)館在公共文化服務(wù)職能中的地位和作用 尹軍
54 淺析裝置藝術(shù)中的材料運(yùn)用 沈海英
56 基于三維形態(tài)設(shè)計(jì)的空間思維訓(xùn)練方法探討 丁藝
視覺設(shè)計(jì)
58 演示界面視覺設(shè)計(jì)的常見問題與對(duì)策 余洋
60 海南鹿民俗文化旅游產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究 于鯨 張祥永 何禎妮
63 標(biāo)志設(shè)計(jì)中后現(xiàn)代主義風(fēng)格探究 鄭 燕
66 《當(dāng)代作家評(píng)論》2004年以來(lái)封面版式編排設(shè)計(jì)探討 王煒麗 王錦洪
68 基于用戶成長(zhǎng)性的兒童閱讀App設(shè)計(jì)研究 閻欣怡 李園園
70 淺析點(diǎn)、線、面構(gòu)成在新中式風(fēng)格中的應(yīng)用 楊巖
72 城市文創(chuàng)IP設(shè)計(jì)初探 楊佳 趙寅
74 民國(guó)時(shí)期期刊封面中的字體設(shè)計(jì) 肖云
76 親子互動(dòng)廚具設(shè)計(jì)研究 李慧芝
78 食品包裝設(shè)計(jì)中情感化的表達(dá)與解讀 孫明海 李巧利
80 針對(duì)兒童時(shí)期習(xí)慣培養(yǎng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析 陳可可 金冬
82 大運(yùn)河文化背景下竹泓木船文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路 杜碩 劉瑋
84 侗族少數(shù)民族文化品牌化構(gòu)建及對(duì)策研究 李輝
86 大運(yùn)河文化帶文化遺產(chǎn)品牌設(shè)計(jì)研究 劉婷 何佳
園林與建筑
88 因詩(shī)造景，意境互通 范瑞懿 張興春
90 從《紅樓夢(mèng)》看中國(guó)古典園林中的詩(shī)詞與意境美 李曉薇 張興春
92 城市工業(yè)遺產(chǎn)空間改造設(shè)計(jì)探析 王芳惠 顧恬恬 孟召君
94 淺析改革開放以來(lái)現(xiàn)代主義建筑在中國(guó)的發(fā)展 趙夢(mèng)雪 李沐宸 王越
96 基于視覺美的建筑外觀設(shè)計(jì)研究 唐越
99 廣富林博物館建筑造型研究 郭潤(rùn)滋
動(dòng)漫探索
101 非止于象：影視鏡頭語(yǔ)言在詩(shī)意動(dòng)畫中的應(yīng)用 黃玉潔
104 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的融合分析 田梓林
教學(xué)心得
106 基于視覺思維的設(shè)計(jì)理論課程圖像化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 付莎莎
110 淺議青少年繪畫之啟蒙 王曉
113 基于產(chǎn)教融合的藝術(shù)碩士職業(yè)能力培養(yǎng)模式研究 劉曉東
116 巴渝文化與當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育融合的思考 張乃千
119 中國(guó)民間繪畫藝術(shù)在高校藝術(shù)教育中的創(chuàng)新與發(fā)展研究 黃亞星
121 融入“詩(shī)情”的園林植物學(xué)教學(xué)研究 徐曉蕾
124 當(dāng)代藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 郭芳潔
126 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革思路研究 黃升峰
128 淺談生活化創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)與活動(dòng) 葉桂嫦
130 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐探索 熊美姝
132 大學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)審美意識(shí)的培養(yǎng)探究 郭華
134 美術(shù)課程中的地域文化特色 李毅
136 美育在青少年成長(zhǎng)中的價(jià)值及培養(yǎng)機(jī)制 何如意
138 高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 向璇
140 創(chuàng)新實(shí)踐下的景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革 馬瀟瀟
142 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革策略分析 張洪梅
144 基于工作室的產(chǎn)、教、研協(xié)同創(chuàng)新動(dòng)漫人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 宋孝彬
146 試論視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程體系的建構(gòu)模式 邵文杰
148 美術(shù)技法實(shí)踐課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐思考 丁雷
150 高校旅游工藝品設(shè)計(jì)教學(xué)改革的創(chuàng)新思路 韋麗飛
152 工匠精神在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的滲透教學(xué) 劉淮兵
154 新時(shí)代高校圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探究 黃巖
156 基于文化傳承與創(chuàng)新的服飾圖案設(shè)計(jì)課程改革 宋柳葉
158 “雙創(chuàng)”背景下校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)改革探索 汪順鋒
160 包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中復(fù)合型項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用 李娜 臧運(yùn)秀
162 小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實(shí)施措施 王麗
164 低年段兒童美術(shù)教學(xué)之如何示范 崔波
166 對(duì)話式教學(xué)融入中學(xué)美術(shù)教育路徑探析 任艷
168 淺談運(yùn)用生活化教學(xué)具進(jìn)行小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)的途徑與方法 鄭素靜
170 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用研究 劉虹
172 坭興陶活動(dòng)在幼兒園的實(shí)踐與探索 唐上潔 張笑非
174 中學(xué)美術(shù)教學(xué)案例開發(fā) 李巧巧
176 生活資源開啟智慧課堂 楊杰
178 民間圖案在設(shè)計(jì)教學(xué)中的過程控制研究 茍雙曉
180 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)改革研究 師清清
182 以案例教學(xué)促進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略 何冕
藝術(shù)菁英
185 楊小波作品
186 李慶玲作品
187 付博宇作品
188 蔡媛媛作品
封面：溪山行者范寬造像/王一飛
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：知白守黑/程大利