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關(guān)閉窗口 1 夏日荷風(fēng) 淺念若兮
藝術(shù)資訊
6 “篤學(xué)致美——南京師范大學(xué)120周年美術(shù)教育藝術(shù)作品展”舉辦
6 “守正·創(chuàng)新——北京國際當(dāng)代琺瑯?biāo)囆g(shù)展”開展
6 “多元與創(chuàng)新——全國八大美院油畫系學(xué)術(shù)交流線上會議”舉行
藝術(shù)欣賞
7 李江海治印硯邊談藝錄
8 凌云筆墨韻高華 李仲芳
美術(shù)時空
10 當(dāng)代中國女性花卉油畫的審美轉(zhuǎn)變分析 胡馮圓
14 凝視與理性：洛佩茲繪畫寫生測量法解讀 胡天雨
18 李成對郭熙山水畫成就的影響研究 王棟
21 宋代書畫藝術(shù)的當(dāng)代傳播研究 張光輝
24 西方版畫中線的表現(xiàn)方式 馬萌遙 於玲玲
27 探析米勒作品中的人物形象 何揚凌
30 諾沃蒂尼對塞尚風(fēng)景畫的透視分析 曹孟萱
33 漢畫像女魃形象分析 楊瑩瑩
36 青海農(nóng)民畫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承與城市美化融合研究 彭春燕
人文研究
39 明顯陵石雕裝飾藝術(shù)表現(xiàn)形式研究 馬藝函 陳實 劉琦瑤
42 揮別與長存——古代墓葬空間的當(dāng)代啟示 劉泠杉
45 婚嫁主題下的浙江藍印花布動物紋樣分析 張俊杰 須秋潔
48 清代高密年畫題跋中的雅俗觀與群體審美研究 李牛
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
51 非遺視域下蕪湖鐵畫教育化路徑的傳承與發(fā)展 倪漫
54 文旅融合視域下濰水流域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)品牌賦能路徑研究 亓逸晨
理論研究
57 以莊子思想為基底的中國藝術(shù)精神 孫思邈
60 福西永的藝術(shù)史教育對庫布勒的學(xué)術(shù)影響 陳諾
63 數(shù)字化媒體傳播技術(shù)在傳統(tǒng)文化傳播中的應(yīng)用研究 潘妤佳 李欣華
66 藝術(shù)學(xué)理論視域下的《管子》四篇 “審美心胸”論 王田田
視覺設(shè)計
69 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下品牌視覺設(shè)計的發(fā)展研究 單思源
72 麥積山石窟藝術(shù)在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用 趙華英
75 傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代品牌設(shè)計中的應(yīng)用研究 胡于燦陽 仇妍 李若輝
78 法國里昂燈光秀藝術(shù)表現(xiàn)形式分析 徐家宇 朱煒
81 書法筆墨元素在商業(yè)媒體廣告中的運用研究 薛一
84 基于錦衣衛(wèi)飛魚服元素的創(chuàng)新運用與設(shè)計 袁詩穎 蔡建梅
87 圖案類標(biāo)志設(shè)計流程 薛英英
90 色彩情感在平面廣告設(shè)計中的有效應(yīng)用 傅戀群 路瑤 剛家林
園林與建筑
93 傳統(tǒng)雀替裝飾的藝術(shù)特征 許業(yè)盛
動漫探索
96 三維動畫與傳統(tǒng)文化的結(jié)合與創(chuàng)新 趙煒祎
教學(xué)心得
99 高中美術(shù)鑒賞課中翻轉(zhuǎn)課堂模式的運用 陳穎
102 新時代背景下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面向教育傳承研究 劉正宏 孫磊
107 CDIO理念對環(huán)境設(shè)計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的啟示 仇同文 王萌萌
110 鄉(xiāng)村振興背景下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)路徑研究 谷衛(wèi)英 王麗云 王瑋
113 傳承與創(chuàng)新：區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略下地域文化對藝術(shù)職業(yè)教育的影響 楊凈靜 劉國忠
116 用版畫技法輔導(dǎo)學(xué)生科幻畫的創(chuàng)作 儲步云
119 美術(shù)游戲在美術(shù)課堂教學(xué)中的運用研究 張笑影
122 動畫教學(xué)中水墨意象的構(gòu)建研究 胡馨月 倪子雯 徐菊紅
125 中國高校油畫教學(xué)現(xiàn)狀和改革思路 錢永
128 基于文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的視覺傳達專業(yè)教學(xué)改革探索 范旭苗
131 建構(gòu)主義下的社區(qū)老年美術(shù)教育課程模式探索 王舒雅 余佳欣
134 民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)核心課程群慕課教學(xué)改革及實踐探索 楊通明
137 藝術(shù)專業(yè)課程思政教學(xué)探索 李葉蔚
140 展示設(shè)計課程教學(xué)中的構(gòu)成要素解析 韓玉婷
143 動畫資源在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用路徑 鄒志偉
146 智能時代背景下設(shè)計學(xué)專業(yè)因材施教模式的應(yīng)用探索 李輝周
149 以工坊為依托的環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)改革探索 王楚鑫 張童 王俊凱
152 地方文化融入高中美術(shù)課教學(xué)的意義與路徑 張彩霞
155 高中美術(shù)課堂中學(xué)習(xí)遷移的應(yīng)用 楊舒琪 何冕
158 鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教育中存在的問題及改進措施 陸方 于源
161 初中美術(shù)教育與人文教育融合的思考 鄒杰
164 新課改背景下初中美術(shù)教學(xué)中美育的滲透 汪開治
167 基于“深度學(xué)習(xí)”的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐研究 姜艷艷
170 當(dāng)代中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的優(yōu)化策略 李佳衡
173 滲透立德樹人育人思想的剪紙社團活動實踐 魚軍平
176 立體紙工在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 蘇婷婷
179 小學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生色彩感的培養(yǎng)策略探討 龔琳
182 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的對策分析 王國照
185 發(fā)現(xiàn)美，欣賞美 曾彥策
藝術(shù)菁英
188 李武坤 楊晨作品
封面：客舍新晴（局部）/鄭燮
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：付家莊后園/楊成國