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關閉窗口 1 說云 默思飄逸
藝術資訊
6 “寫生新疆：20世紀以來新疆主題創(chuàng)作研究展”開幕
6 “書學之路——高校書法教育六十年成果展”開幕
6 “因心造境——上海中國畫院院藏明清人物畫研究展”開幕
藝術欣賞
7 李江海治印硯邊談藝錄
8 查結聯攝影作品欣賞
美術時空
10 明中期思想新潮對吳門畫風的影響 林伯強
13 繪畫空間的轉譯與再現：夏小萬《早春圖》與郭熙《早春圖》 吉晟
16 基于蘇軾《凈因院畫記》分析傳統(tǒng)中國畫創(chuàng)作的實踐基礎 林賀楠
19 元代顧安寫竹技法繼承與影響發(fā)展 霍俊霖 張倩
22 古代山水畫“荒寒之境”的觀賞者 陸宏斌
25 唐代工筆仕女畫中的女性形象藝術特征研究 張晗
28 沃爾夫林理論下張萱仕女畫的空間研究 宋宇童
31 城市風景繪畫的表述方式 文鈺睿
35 俄羅斯風景畫大師——“森林歌手”希施金 韓全會 靳蓮慧
38 閆平女性視角油畫創(chuàng)作探析 楊昭逸 王熠萌
人文研究
41 適意與迷茫 黃子秋
46 東漢時期孝道觀的轉變 李新峰
49 植根傳統(tǒng)——書刻藝術創(chuàng)新的源泉 張明星 蘇曉明
非物質文化遺產
52 非物質文化遺產的數字化傳承 賀宛漪
55 廣西非遺數字化轉譯設計研究 殷慶飛 李智
58 設計視域下苗繡研究態(tài)勢和現狀分析 麻若璇
理論研究
61 基于沉浸式審美教學環(huán)境營造的課程思政融入 周曉敏 包亞男
64 鄉(xiāng)村藝課 孫楠
67 新時代“大思政”理念下職業(yè)教育德育美育一體化發(fā)展研究 蒯金娜 張駿 盧鳳萍
70 課程思政背景下大學生“民本”藝術觀的培育研究 蔣勵
73 國內中小學美術教學方法文獻綜述研究 王海 李俊楠
77 印象派的商業(yè)模式研究 李念 李藝
81 PCK視域下幼兒美術教育課程的具身認知實踐研究 楊雅麗
84 羅恩菲德教育理論在兒童美育中的應用 胡晨
87 小學美術教材單元化編寫的途徑與方法 吳蓉
90 談徐悲鴻的美術教育思想及其啟示 黃嵐
93 “力行·致遠——廣州美術學院水彩教育四十年（1981—2021）”策展隨感 陳朝生
97 由《镕裁》篇窺《文心雕龍》之思想 姜秦淮
100 基于神經美學的美育方法探索 呂鑫 師一峰
103 無意識的語言游戲——當代藝術的私人化語境解讀 朱旭東 徐丹陽
106 論數字媒體藝術與鄉(xiāng)村振興的深度融合 陳偉
110 媒介融合背景下中國傳統(tǒng)繪畫藝術的數字化創(chuàng)新研究 王若菡 劉雨萱
113 自然材料在綜合材料藝術中的內涵表達 胡芳
視覺設計
116 漢字書法藝術在海報設計中的表現研究 倪欣陽
120 地域文化特色與農業(yè)區(qū)域品牌視覺形象的融合策略 畢明莉
123 具身認知視角下的服裝具身設計研究 向逸
126 破損陶瓷創(chuàng)意性展示與再造的設計思路 馮正午 李奇
129 基于唐代莫高窟藻井中寶相花紋樣的分析研究與文創(chuàng)轉化 羅澤原
133 中國傳統(tǒng)紋樣在當代紡織品設計中的運用研究 張亞寧 陳文楊
動漫探索
136 數字化傳播背景下動漫產業(yè)發(fā)展芻議 彭松
教學心得
139 基于STEAM跨學科理念的環(huán)境設計類研究生培養(yǎng)模式研究 李春 王路生
142 產品設計專業(yè)應用型創(chuàng)新人才雙螺旋遞進式實踐教學模式 林俊宏
145 JITT教學模式在設計表現技法課程中的應用 郭金平
150 基于超星學習通的混合式教學模式探究 曹天彥
153 園林建筑課程教學改革探究 謝玲玲 蘇虹瑋 宋鑫
156 高校美術學專業(yè)中國山水畫臨摹教學改革探索 魯君輝
159 高校藝術學概論教學改革的困境與對策 白偉偉
162 高校藝術設計專業(yè)教學模式與教學方法探析 吳暉
165 藝術設計創(chuàng)新思維在高職院校教學中的養(yǎng)成方法研析 萬禮 巴磊
168 對幼師生美術素養(yǎng)發(fā)展不均衡現象的調查與思考 程適
171 “雙新”背景下高中美術鑒賞教、學、評一體化設計研究 莊仲鑫
174 共享數字資源，探索版畫文化 蔡莉
177 藝術課程標準視域下的美術學科綜合 齊鈺杰
180 互動式教學在美術教育中的創(chuàng)新策略與實現路徑 王泊靜 曾麗娟
藝術菁英
183 宋晶晶作品
184 鄭涵作品
185 林玉松作品
186 寇志鵬作品
187 周恩佳作品
188 唐元 周涵玉 袁淑敏作品
封面：高山流水圖軸（局部）/梅清
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：兒女情長/陳治、武欣