打印本文 
關(guān)閉窗口 1 丹青戲韻 寒江雪
藝術(shù)資訊
6 “星火不滅 精神永續(xù)——紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年藝術(shù)展”開幕
6 “筆墨鑄魂——紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年書法展”舉辦
6 “木刻記憶——1931—1945年中國藝術(shù)家的視覺實踐與媒介傳播”展開幕
7 “流動的藝域——中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館藏國際藝術(shù)交流研究展”舉辦
7 湖北美術(shù)學(xué)院中國畫與書法作品展舉辦
7 “求真繪魂——紀(jì)念徐悲鴻誕辰130周年特展”舉辦
藝術(shù)欣賞
8 聽江非聽聲·聽心也 王 林
美術(shù)時空
10 有宋以來繪畫中的文姬形象研究 石 婧
13 動態(tài)雕塑藝術(shù)中的仿生表達(dá) 滕家琪
16 古希臘瓶畫中的希臘精神 楊景文
19 清初至清中期由“書學(xué)時人”至“上追漢隸”的隸書取法途徑探究 陳藝雙
22 從東方風(fēng)格到本土再造 陳玉婷
28 解析穆夏：風(fēng)格緣起、裝飾藝術(shù)及植物元素透視 叢召召
31 風(fēng)景中的浴者 王亞寧
34 論當(dāng)代藝術(shù)家在文化認(rèn)同上的實踐探索 仲星望
37 《山海經(jīng)》美學(xué)元素系列插畫創(chuàng)作研究 張夢月
40 渴筆畫法的當(dāng)代轉(zhuǎn)譯與創(chuàng)新實踐 何華夏
43 繪畫藝術(shù)中感性與理性之間的關(guān)系 錢海超 宋鴻先
非遺研究
46 遼寧民間民俗美術(shù)的形式與內(nèi)涵研究 趙 越 李金洋
49 傳統(tǒng)竹編藝術(shù)在非遺衍生設(shè)計課程中的實踐研究 萬 蕾
52 非遺技藝融入學(xué)校特色社團(tuán)課程的實踐路徑探究 常曼曼 劉 云
55 基于項目式學(xué)習(xí)的非遺文化融入高中美術(shù)的教學(xué)探究 吳 韋
理論研究
59 觀念的畫布：繪畫藝術(shù)哲學(xué)的探究 程 璧
藝術(shù)融創(chuàng)
62 AIGC技術(shù)賦能河北石家莊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)題材插畫創(chuàng)作研究 王飛飛 徐 沖
藝術(shù)設(shè)計
65 版面率對版式設(shè)計的影響研究 潘依華
68 基于設(shè)計心理學(xué)理論的歷史文化街區(qū)照明設(shè)計研究 趙 剛 楊子奇
71 歷史文化街區(qū)視覺系統(tǒng)設(shè)計研究 王朝君
74 參與式設(shè)計視角下藝術(shù)設(shè)計在社區(qū)文化復(fù)興中角色探索 顧光昊
77 基于地域特色的黑龍江省冰雪旅游景觀設(shè)計研究 王婉婷
80 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下湖南桂陽陶瓷設(shè)計管理研究 鄧揚帆 王 健
動漫探索
83 基于蒙太奇手法的定格動畫民族性表達(dá)探究 劉子夫
美譽(yù)思政
86 美育與藝術(shù)類高校心理健康教育融合的實踐探究 劉 迪
89 工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程思政元素挖掘路徑研究 段 東 張 蓉 朱武國
93 高校學(xué)前教育專業(yè)“四跨”美育模式建構(gòu)與實踐 袁菁嶷 崔淑婧
96 課程思政背景下嶺南藝術(shù)設(shè)計概論課程中活動課堂教學(xué)的實踐與探索 高 陽
99 推動高校美育與思政教育協(xié)同發(fā)展的路徑研究 張 曦 彭旭翔
102 歷史城鎮(zhèn)保護(hù)與更新設(shè)計的課程思政混合式教學(xué)模式研究 尚 偉 黃艷雁 鄭 為
105 數(shù)智賦能高校美育融入鄉(xiāng)村全面振興路徑研究 程 晨 李紅光
108 成人藝術(shù)教育中美育的深化與實踐路徑探索 翟綠綺
111 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入設(shè)計思維課程思政教學(xué)路徑探討 姚 婷
114 高校美育課程中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的應(yīng)用路徑研究 董 玲
117 首飾設(shè)計與工藝專業(yè)課程思政與傳統(tǒng)元素融合路徑研究 呂 進(jìn)
120 中國傳統(tǒng)書畫在幼兒美育中的應(yīng)用研究 張東芳
教研教改
124 當(dāng)代視域下近現(xiàn)代山水臨摹課程教學(xué)的改革與研究 許 可
127 新版學(xué)科專業(yè)目錄背景下中國畫與書法專業(yè)碩士核心課程的數(shù)字化建設(shè)研究 李 楠 楊樹文
130 從教室至博物館的圖像分析課程教學(xué)實踐 楊 靜
133 AI繪畫及其對美術(shù)教育的影響探究 都紅霞
136 新文科背景下環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐研究 陳曉培
139 纖維編織設(shè)計課程研究性教學(xué)模式改革探索 郭曉霞 田 田
142 基于“課題制”的環(huán)境設(shè)計專業(yè)核心課程教學(xué)實踐研究 楊 星
145 環(huán)境設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計原理課程教學(xué)創(chuàng)新與實施 李欣桐
148 TBL教學(xué)模式在動畫專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用 陳 方 潘亞甜
151 數(shù)字化賦能背景下文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計課程教學(xué)改革研究 王 娜 屈 鵬
154 解惑還是增惑 榮維軍
157 AI技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究 張淑英 陳 颯
160 城市地方感版畫藝術(shù)工作坊實踐探索 周劍涵
163 高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)跨學(xué)科的人才培養(yǎng)研究 周 蕓 陳靜靜
166 產(chǎn)教融合背景下職業(yè)院校數(shù)字創(chuàng)意類課程實踐技能教學(xué)改革研究 羅 青 孫金山
170 高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)賦能鄉(xiāng)村文化振興實施路徑與策略研究 劉菲菲
173 圖形設(shè)計創(chuàng)意課程建設(shè)研究 葉青云
176 校園景觀與中學(xué)美術(shù)課程融合 崔會月 馮曉陽
179 核心素養(yǎng)視域下基于小學(xué)美術(shù)課程的跨學(xué)科融合教學(xué)模式探索 姜志杰
183 具身化教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用研究 紀(jì)巽猛
藝術(shù)菁英
186 吳曉作品
187 單霆 林洪睿作品
188 袁華華作品
封面：森林里的池塘/佩德·莫克·蒙斯泰德
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：向日葵之四/宋衛(wèi)東