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關(guān)閉窗口 1 殘荷聽秋雨 人生海海
藝術(shù)資訊
6 “能源與文明——科學(xué)藝術(shù)·聚變未來”展覽舉辦
6 第三屆小幅漆畫展覽開幕
6 “第五屆世界生物圈保護(hù)區(qū)大會繪畫藝術(shù)展”啟幕
7 “三家門下轉(zhuǎn)輪來——齊白石與徐渭、八大山人、吳昌碩”展覽開幕
7 “造化為我——賴少其與現(xiàn)代山水畫創(chuàng)作研究展”舉辦
7 “機(jī)·智——第十八屆上海青年美術(shù)大展”舉辦
藝術(shù)欣賞
8 別有洞天 李永男
美術(shù)時空
10 論“詩畫本一律” 楊喜
13 十三行外銷藝術(shù)品傳播對中西藝術(shù)與文化的影響 王怡文 賀景衛(wèi)
17 體育主題中國畫創(chuàng)作理論研究 丁松
22 《薩圖恩食子》的酒神式激情：一種尼采式解讀 姬喬喬
25 蘇扇文化下的宮廷敘事與文人想象 闕廖佳
29 “殊途同源”——塞尚、德朗與現(xiàn)代主義流派的區(qū)分與關(guān)聯(lián) 張耀文
32 安徽凌家灘87M4墓出土的玉版新解 許平山 孫婉瑩 余琴
39 博斯與馬格里特繪畫中面部形象的多樣性表達(dá) 趙茜
42 豐子愷漫畫的藝術(shù)手法與寓意研究 葉枝校
非遺研究
45 非遺活化與品牌創(chuàng)新 王小麗
48 潮汕非遺的數(shù)字化創(chuàng)意傳播研究 陳婷婷 廖敏
51 鄉(xiāng)村振興視域下高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)服務(wù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究 顏毅 黃曉茹
54 碭山藍(lán)印花布元素在文創(chuàng)產(chǎn)品中的創(chuàng)新實(shí)踐研究 高盼盼
58 扎染藝術(shù)引入中學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略研究 韓依
61 對非遺文化的活化利用 張為民 施婧雅
理論研究
64 共同圖像與藝術(shù)史教育 劉暢
71 從傳授繪畫技能到促進(jìn)人的全面發(fā)展 房鈺筑 高諾
美育思政
76 跨學(xué)科視角下公安院校美育與職業(yè)價值觀教育的協(xié)同機(jī)制構(gòu)建 俞潔 薛姣
80 社會美育視角下的藝術(shù)教育實(shí)踐與探析 何佳敏
83 美育賦能藥學(xué)類高職學(xué)生藥德培養(yǎng)的內(nèi)在理路與實(shí)踐路徑 李敏 王海霞 冀思雨
89 基于產(chǎn)教融合的高職藝術(shù)類專業(yè)美育浸潤與服務(wù)鄉(xiāng)村振興雙向賦能機(jī)制的實(shí)踐探索 盧良媛
92 基于艾斯納評價理論與顏文樑實(shí)用美術(shù)教育觀的師范美術(shù)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建 王盼盼
95 “三全育人”理念下的設(shè)計制圖課程思政研究 王振亮 王丹 武璇
98 0BE理念下品牌設(shè)計課程思政教學(xué)實(shí)踐研究 沈小瑜
101 美育浸潤視域下高師美術(shù)學(xué)專業(yè)育人路徑研究 潘蕾
104 混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)賦能高校美育的思考與探索 張攀
107 基于項目式實(shí)踐教學(xué)的美育課程體系重構(gòu)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 高海濤
110 生成式AI賦能高職美育課程創(chuàng)新路徑研究 歐語
教研教改
113 AI賦能設(shè)計工程類課程智慧教學(xué)模式研究與實(shí)踐 王卓 陳駿
117 高校美術(shù)教育數(shù)字化建設(shè)路徑思考 徐磐 彭曉輝
122 新質(zhì)生產(chǎn)力賦能藝術(shù)教育數(shù)字化改革研究 趙鶴 梁韻宜 孟思睿
126 基于POA教學(xué)的藝術(shù)類本科生跨文化交際能力培養(yǎng)研究 張艷妤
129 產(chǎn)教融合背景下教師數(shù)字化教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新與教學(xué)能力提升策略研究 霍明宇 蘇甜甜 史會全
132 數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型高校藝術(shù)設(shè)計類課程教學(xué)實(shí)踐研究 鄭爽
135 五維融合與賦能：人工智能時代藝術(shù)設(shè)計教育評價體系創(chuàng)新實(shí)踐 董垂鋒 方建松 潘文芳
138 視聽語言課程在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中的教學(xué)研究 單慧珺
141 基于KANO模型的環(huán)境設(shè)計專業(yè)云端混合教學(xué)改革研究 劉可薈
144 心理療愈與藝術(shù)設(shè)計課程融合創(chuàng)新探索 馮煜薇
147 交匯與共生 王瑾
150 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下外國建筑史教學(xué)改革探索 喻思雅 尚玉濤 曾磬
153 人工智能時代國產(chǎn)3D AI對高校動畫教育的重構(gòu)研究 楊平均
156 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下國家級精品課程線上教學(xué)建設(shè)與研究 王勇勇
159 人工智能驅(qū)動下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究 常瑩
162 “數(shù)智融合”背景下動畫場景設(shè)計課程融合AIGC技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐探究 劉璐
165 圖形圖像處理課程改革研究 宋爭爭
168 高中美術(shù)鑒賞課程教學(xué)評價研究 吳俊持
171 生成式AI驅(qū)動下協(xié)同融合模式在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐 呂亞君 華永明 李芳
174 基于活動理論的體驗(yàn)式教學(xué)在初中美術(shù)“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用策略研究 于千惠
177 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)大單元整合教學(xué)策略的探索與分析 王大華 牟艷莉 幸海蓉
180 小學(xué)美術(shù)版畫教學(xué)的實(shí)施與改善 湯路凡
183 具身認(rèn)知視域下高職幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計與實(shí)施課程改革 李倩
藝術(shù)菁英
186 田甜作品
187 李吉娜作品
188 薛立祥作品
封面：紅柿圖（局部）/姜丹書
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：長江萬里圖/顧秀華