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關(guān)閉窗口 1 閣公嶺在畫筆中閃爍 丘英姿
藝術(shù)資訊
6 “學(xué)我者生——齊白石與山東弟子”特展舉辦
6 “以中華之名——第二屆鑄牢中華民族共同體意識(shí)美術(shù)作品展”舉辦
6 “新民藝 新風(fēng)尚 新生活——文藝賦美鄉(xiāng)村與當(dāng)代民間手工藝”展覽舉辦
7 “詩(shī)畫中國(guó)——中國(guó)繪畫的詩(shī)意之境”展覽舉辦
7 “何以新海派”展覽舉辦
7 “紋章九州——中國(guó)古代的紋飾和紋樣”展覽開幕
藝術(shù)欣賞
8 歲痕 牟彤升
美術(shù)時(shí)空
10 以《平復(fù)帖》為例論中西方藝術(shù)平衡架構(gòu)的審美相似性 苗晨輝
14 回歸者的想象：基里科早期繪畫中的尤利西斯 湯巧戎
18 塞尚的觀看方式：靜物畫中的注視、環(huán)視、體象 陳遙遠(yuǎn)
21 “任自然室”的“草野之人” 馮亦潔
24 空間的演進(jìn) 邵路宜
27 1978年后昆明地區(qū)城市雕塑的題材選擇與文化符號(hào)構(gòu)建 楊翹楚
非遺研究
31 錦灰堆雅俗相濟(jì)的存生演變體系 陳艷
34 高職院校工藝美術(shù)類專業(yè)中非遺文化育人研究 張智佳
37 濕填琺瑯工藝在高中美術(shù)琺瑯?biāo)囆g(shù)課程中的應(yīng)用探究 余知辛
理論研究
40 藝術(shù)學(xué)視角下我國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)研究的特征與趨勢(shì) 沈夢(mèng)冰 段衛(wèi)斌
46 對(duì)潘天壽印學(xué)思想的再思考 馬佳瑤
50 哈羅德·澤曼策展實(shí)踐的劇場(chǎng)性解讀 葉祉琪
54 媒介轉(zhuǎn)型與批評(píng)轉(zhuǎn)向：數(shù)字時(shí)代藝術(shù)的公共性危機(jī)與重構(gòu) 葉瓊
57 基于北宋張載哲學(xué)的寫生素描教學(xué)法及案例探析 周勇
62 隋丞的藝術(shù)教學(xué)方法與實(shí)踐研究 王林麟
65 博物館教育活動(dòng)中志愿者的多重角色研究 連偉超
藝術(shù)融創(chuàng)
68 嵌入理論下NFT藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)困境與批判性價(jià)值 陳嘉儀
71 從再現(xiàn)到計(jì)算：生成藝術(shù)的圖像研究 姜奕竹
74 基于繪畫藝術(shù)風(fēng)格分類的深度學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練研究 龔新儒
77 特效攝影遇見(jiàn)3D打印：數(shù)字制造技術(shù)賦能影視道具設(shè)計(jì) 魏碩陽(yáng)
80 AIGC視域下洛陽(yáng)山陜會(huì)館拜殿雕飾文創(chuàng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究 趙曉霈 梁雅明 許子怡
藝術(shù)設(shè)計(jì)
83 當(dāng)代纖維藝術(shù)作品中“痕跡”的表現(xiàn)力探究 盛旖旎
87 古刻本活化：國(guó)家典籍博物館導(dǎo)視字體設(shè)計(jì)策略研究 劉帥 范曉琪 梁洪瑞
90 富川傳統(tǒng)村落景觀基因識(shí)別與活化路徑研究 王博雅 潘麗娜 宋艷麗
93 版式設(shè)計(jì)在環(huán)境公益招貼中的應(yīng)用研究 王昕
96 LED數(shù)字媒體在黃梅戲舞臺(tái)美術(shù)中的應(yīng)用研究 張鈺苓
園林與建筑
100 蘇州古典園林植物造景的藝術(shù)特點(diǎn) 謝蘭曼 馬憶君
動(dòng)漫探索
103 “依類象形”：面向青少年群體的漢字科普動(dòng)畫創(chuàng)作研究 劉雨涵 劉凱
美育思政
107 新時(shí)代縣域美術(shù)館深度開展公共美育研究與實(shí)踐 藺意如
110 面向當(dāng)代大學(xué)生的高校美育實(shí)踐路徑 吳文軻
113 高校通識(shí)美育課程教學(xué)路徑研究 李昌熹
116 高校美育融合“雙創(chuàng)”教育共同服務(wù)廣西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展探析 沈潔 羅忠麗
119 論刻字藝術(shù)在高職美育中的獨(dú)特屬性及其育人功用 張志國(guó)
122 “思技并重”德育理念在平面設(shè)計(jì)課程中的滲透路徑研究 楊柳青
教研教改
125 藝術(shù)院校“夜校”可持續(xù)發(fā)展策略研究 於博名 郭群鵬 閆睿
128 從形式到敘事——三維構(gòu)成的材料與方法 許臣思 祝璟
132 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)工作室保障機(jī)制研究 彭甫 彭小禹 陳曉星
137 “雙一流”建設(shè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)有效性的影響因素探析 燕敏
140 國(guó)際交流背景下藝術(shù)學(xué)科跨學(xué)科融合研究 劉泳麟
143 藝術(shù)史課程教學(xué)實(shí)踐探索 萬(wàn)泉
146 AIGC賦能高校藝術(shù)課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究 錢坤
150 新文科背景下地域文化融入動(dòng)畫創(chuàng)作課程的教學(xué)路徑構(gòu)建 陳逸寧
153 鄉(xiāng)村振興背景下藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)“四跨”模式與特色產(chǎn)業(yè)融合路徑探索 鄭宇
156 人工智能與大數(shù)據(jù)融合賦能建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革路徑研究 曾慧穎
159 鄉(xiāng)村振興背景下高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革研究 史圓
162 產(chǎn)教融合視域下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“四鏈融合”改革路徑研究 郭詠
165 數(shù)智技術(shù)在旅游職業(yè)院校藝術(shù)類專業(yè)中的建設(shè)與應(yīng)用研究 姚震宇
168 民間泥塑藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索 祁強(qiáng)
171 基于交互體驗(yàn)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新路徑研究 趙蘭
174 IP賦能小學(xué)美術(shù)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊的立體化建構(gòu)路徑 趙士華
177 AI賦能背景下趣味素描教學(xué)體系的重構(gòu)路徑 唐淑良
180 幼兒園創(chuàng)意繪畫課程實(shí)踐研究 方雨婷
藝術(shù)菁英
183 曾朱永怡作品
184 寧波大學(xué)潘天壽建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生作品
187 王莉作品
188 林鴻鈞作品
封面：獻(xiàn)瑞圖（局部）/任伯年
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：幸福的行囊/丁曉東