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關(guān)閉窗口 1 華清池·夜-色 滋 蕪
藝術(shù)資訊
6 2026年“新生活·新風(fēng)尚·新年畫”美術(shù)創(chuàng)作展示活動舉辦
6 “迎春——綿竹年畫中的年俗與新韻”主題展舉辦
6 “盛世春光——2026江蘇省國畫院新春獻禮·賀歲大展”舉辦
7 “春風(fēng)騏驥：馬年生肖展”舉辦
7 “年畫里的歲時歡歌”展覽舉辦
7 “鮮衣怒馬少年時——駿馬題材作品賀歲特展”舉辦
藝術(shù)欣賞
8 指間力，心中意 張吉洪
美術(shù)時空
10 照片帶來的新視角 陰淑超
15 凡·高《星月夜》的情感表征與美學(xué)創(chuàng)新 姜承希
18 蛙鳥紋飾的象形轉(zhuǎn)譯 孫嘉成
22 傳統(tǒng)泥皮壁畫地仗層制作材料配比及工藝研究 李朝霞 馬 強 楊 帆
25 米歇爾·博伊曼斯繪畫中的疏感研究 夏 令 黃文中
非遺研究
28 清末民初浙江桐鄉(xiāng)藍印花布被面圖案的模塊化生產(chǎn)智慧 孫 燁
33 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校美育課程的理論邏輯與實踐路徑研究 金施慧 徐 晶
36 清末朱子常及其黃楊木雕的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型 高千普
40 非遺資中葉脈畫融入幼教專業(yè)美育課程的實踐探索 黃 玥
理論研究
45 自由的顯現(xiàn)與突破 王雪霏
48 心理育人視角下藝術(shù)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的策略與路徑 張敏敏 陳蓉蓉 陳奕可
53 自我實現(xiàn)與社會認同 朱 甜
56 生態(tài)美學(xué)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀與實踐經(jīng)驗 黃 加 嚴競雄
藝術(shù)設(shè)計
59 形意相生：中國傳統(tǒng)造物理念對現(xiàn)代設(shè)計的啟示與應(yīng)用沈雨婷
62 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中華老字號品牌形象升級設(shè)計策略研究 林鐸基 何 佳
67 鄉(xiāng)村振興背景下基于文旅融合的山東地區(qū)鄉(xiāng)村旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計路徑研究 慕欣汝
71 敘事設(shè)計在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用研究 梁 寧 陳 丹
74 生成式人工智能背景下的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計實踐研究 袁振寧 馮裕良
園林與建筑
77 從營造到樣式：傳統(tǒng)建筑實踐的生成邏輯及其當代轉(zhuǎn)譯 李華之
動漫探索
81 基于傳統(tǒng)紋樣的《苦晝短》古詩動畫創(chuàng)作倪雪瑩
美育思政
85 陳之佛《圖案法ABC》中的圖案美育思想概述 于 樂
89 數(shù)字化背景下輔導(dǎo)員與學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育共同體建構(gòu)路徑研究 潘婕妤
93 生成式AI驅(qū)動下美育工作者的角色重構(gòu)：基于對“需求協(xié)調(diào)者”能力框架的探索 馮 錦 蘇 志
97 印痕育人：基于橡皮章課程的美育創(chuàng)新實踐體系構(gòu)建 婁東群 陸一黎
101 高校美育的認知誤區(qū)辨析與實踐路徑探討 郭子嘉 張 丹
104 文化強省建設(shè)背景下“福”文化融入福建高職美育的實踐路徑 蔡月恒
教研教改
107 自媒體時代下印刷工藝教學(xué)的創(chuàng)新研究 包 毅 須 博
111 新文科背景下設(shè)計專業(yè)研究生培養(yǎng)評價探索 鄔 旭 林建桃 鐘 蕾
114 虛擬仿真技術(shù)在服裝展示設(shè)計課程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究 劉 婧 趙 會
118 產(chǎn)教研融合視域下的海派文創(chuàng)設(shè)計人才培養(yǎng)研究 許 曉
121 數(shù)智技術(shù)在高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程中的創(chuàng)新應(yīng)用 李 蕾
124 幾何圖形中的變奏 彭 苑
128 基于情境式教學(xué)法的二維設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究 孫 婧
132 鄉(xiāng)村振興背景下環(huán)境設(shè)計數(shù)智化人才培養(yǎng)模式研究 陳國興 吳健平
136 視覺信息設(shè)計課程的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)改革研究 徐 闊
140 “雙創(chuàng)”視域下地方院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)育人模式研究 譚 菁 肖 優(yōu)
143 高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)校地合作實踐與成效研究 李 飛 王軒也
146 產(chǎn)教融合背景下本科視覺傳達設(shè)計專業(yè)包裝設(shè)計課程的項目化教學(xué)實踐研究 趙晉銳
149 生態(tài)美育視域下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程智慧評價策略研究 胡 召
153 AI技術(shù)驅(qū)動下設(shè)計學(xué)類專業(yè)學(xué)生審美能力培養(yǎng)研究 萬依依
158 基于創(chuàng)新擴散理論的高職文創(chuàng)設(shè)計課程國際協(xié)作創(chuàng)新路徑研究 齊 蒙 楊 淳 李 楠
162 師范類專業(yè)認證背景下美術(shù)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系研究與實踐 解佳凡
165 D5技術(shù)驅(qū)動下江南古典園林數(shù)字化復(fù)原與更新課程教學(xué)改革 顧 朦
168 “崗課賽證”綜合育人背景下室內(nèi)陳設(shè)課程教學(xué)探究 董小丹 劉靜靜 蔣玉林
171 高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)模塊化教學(xué)改革研究 沙新美 陳露瑩 曹 蕾
175 創(chuàng)意經(jīng)濟下中職數(shù)字媒體類人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、困境及策略 朱薇薇 陳恒水
178 贛儺民俗美術(shù)資源與中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的融合實踐研究 高 闖 宋心果
182 具身認知視角下美術(shù)材料的教育價值研究 鄒丹丹
藝術(shù)菁英
186 姚徹作品
187 沈紅濤作品
188 藺意如作品
封面：秋千/愛德華·比森
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：童話/邵媛